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Mobility of apprentices in Europe

The European network to promote, implement
and enhance learning mobility for apprentices

 
 
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Actualités

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EURODIM

Publiée le mardi 19 février 2013
Le dispositif a été expérimenté dans le secteur de l'optique lunetterie et la prothèse dentaire mais il est tout à fait adaptable et transférable dans d'autres secteurs.
Parmi les outils et ressources une valise pédagogique comprend :
- la formation en ligne des référents mobilité
- les documents relatifs à la mise en place de la mobilité virtuelle (description, programme, critère d’évaluation)
 
 En effet, dans le cadre du dispositif Euro-DIM, la mobilité virtuelle vise à :
compenser la durée souvent courte (environ 15 jours) des stages de mobilité physique des apprentis en levant les barrières linguistiques et culturelles facilitant ainsi l'insertion et l'adaptation durant la mobilité physique, et en consolidant les compétences acquises en aval.
développer de nouveaux liens sociaux avec des apprentis européens : la mobilité sert largement à entretenir des relations « sociales » au sens large du terme. Si on considère que se déplacer c'est également établir/entretenir des relations sociales de toutes sortes, il apparaît aujourd'hui inopportun d'établir une distinction entre une mobilité dite « physique » et une mobilité « virtuelle ». Ainsi dans le dispositif Euro-DIM, la mobilité virtuelle participe pour partie au développement du « capital social », des apprentis du réseau, à leur investissement dans la communauté européenne.
et enfin développer une forme de mobilité pour tous : Les possibilités de financement limitent très souvent le nombre de mobilité physique, ainsi la mobilité virtuelle permet pour ceux qui ne peuvent pas partir d'offrir une forme de mobilité et pour ceux qui en ont la possibilité : elle constitue un moyen efficace pour développer leur appétence.

Pour plus d'information contactez a.pizzighella@cfpast.com